The Sparkle
“We should welcome differences. And we should not be afraid of setting goals. But there must be willingness to change them!”
— Daniela Lanzi, Pedagogista of Reggio Children
美感在教育裡的意義
「美感」是一種主觀的感受，它因人而異，就算是同一個人也可能因為所處時空背景的不同而有所改變。每當我們問身旁的人什麼是美感時，多半可以聽到這樣的答覆。這個意思是，當我們談到美感時，我們很直覺地開始意識到「自身觀點的主觀性」以及「個人的差異性」，並會以這樣的前提為基礎和身旁的人進行交流。
有別於一副我知道所有的事情 (I know it all) 的態度，美感讓我們保有謙卑之心，我們認為這就是美感在教育裡的意義。美感，當然可以是視覺的、聽覺的、味覺的；美感更可以是哲學的、藝術的，甚至科學的。我們相信，不論在什麼領域，只要我們能夠用心觀察、細細體會，在堅定的表現自己的同時，也能保持開放的心傾聽，就是一種美。
教育における美感の意義
「美感」は主観的な感覚であります。人によって異なりますし、たとえ同じ人であっても、時間と空間の背景が変わると、変化する可能性は無くありません。「美感とは何？」と周りの人に尋ねると、そのほとんどはこのような返事を聞くことができます。これは、「美感」について話す時、我々は直観的に「自分の観点の主観性」及び「個人差」を意識し、そしてこの認識を前提に私たちは周りの人々とコミュニケーションを行おうとしているからです。
「私は全てを知っている」という姿勢ではなく、「美」の概念は我々に謙虚を教えてくれます。私たちはこれは教育における美感の意義であると思います。美感はもちろん視覚的、聴覚的そして味覚的な感覚であります。そして、美感は哲学的、芸術的、また科学的でもあります。どんな分野においても、慎重に観察し、細かく体験して、自分自身の考え方をしっかりと表しながらも開放的な心を持ち、周りの意見を聞き入れることは一種の美ではないでしょうか。
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